PROYECTO DE AULA GRADO 2º

Aquí puedes encontrar el plan de recuperación de los logros que quedaron pendientes. Debes entregarlo durante la primera semana de clases a tu profe para que tu promoción al grado segundo sea efectiva. Estas actividades debes presentarlas en un cuaderno. Recuerda que debes leer diariamente. Actividades: 1. Lee los siguientes cuentos y responde las preguntas que están en azul: CUENTO NRO. 1 Un príncipe terriblemente desordenado nunca hace caso a sus padres cuando le piden orden. La princesa del reino vecino, de la que está enamorado en secreto, organiza un gran baile e invita a todos los príncipes de los alrededores. El príncipe está emocionado y lo prepara todo con esmero, pero el día del baile no encuentra la invitación entre el desorden de su cuarto. La busca desesperado y no la encuentra, y al final decide ordenar todo su cuarto, encontrando la invitación justo encima de la mesa. Para cuando llega al baile ya se marchaban todos y se vuelve muy triste y habiendo aprendido la lección.

Del 29 de noviembre al 3 de diciembre, de llevará a cabo la semana de nivelación de los desempeños que tienen pendientes algunos estudiantes. Las actividades se realizarán en torno al proceso lectoescritor, cálculo básico y comprensión de lectura. Las actividades complementarias serán de informática, lúdica matemática y actividad física. Todas las actividades serán muy divertidas. Los estudiantes deberán traer 1 solo cuaderno y su cartuchera con los elementos necesarios para las clases. Se les recuerda que esta semana no habrá refrigerio; por tanto, los chicos deberán llevarlo. Espero entonces para esta semana a los siguinetes estudiantes, en su horario habitual: LAURA XIMENA ACOSTA STEFANÍA CRUZ MACHUCA JUAN SEBASTIÁN DUARTE SANTIAGO ESCIPIÓN MUÑOZ KEVIN NORVEY ESCOBAR LUIS MIGUEL GONZÁLEZ DANNA VALENTINA GONZÁLEZ LUIS ÁNGEL MADARIAGA JUAN SEBASTIÁN VALLEJO Los demás estudiantes pueden disfrutar de sus vacaciones a partir de este fin de semana.

La firma de autógrafos de los cantantes de reggaeton invitados a la última izada de bandera. Esta vez las niñas que izaron el Pabellón Nacional fueron: Juana Valentiva Acero y Liz Andrea Díaz.

El viernes 19 realizamos en elsalón una pequeña subasta. La estrategia era simplemente recordar los contenidos vistos durante el año. Cada respuesta acertada tenía un premio para los chicos. Veamos algunas fotos.

Aquí está la canción de navidad que están aprendiendo en inglés con la profe Vivi, para practicar mucho este fin de semana. Vas leyendo a medida que escuchas la canción We wish you a Merry Christmas; We wish you a Merry Christmas; We wish you a Merry Christmas and a Happy New Year. Good tidings we bring to you and your kin; Good tidings for Christmas and a Happy New Year.

En el centro del Sistema Solar hay una estrella llamada SOL El Sol es una estrella, la estrella más cercana a nosotros. El Sol nos da luz y calor y gracias a él los animales y las plantas crecen. El Sol es mucho más grande la Tierra y que nosotros, pero en realidad es pequeño comparado con las estrellas del Universo. Lo que pasa es que el Sol está muy cerca de nosotros y por eso brilla más que las otras estrellas. En el Sistema Solar hay 8 planetas Nosotros vivimos en un planeta que se llama La Tierra . Es un planeta que da una vuelta cada día, y que da otra vuelta, mucho más grande, en torno al Sol en un año. Además de la Tierra existen otros planetas. Mercurio , Venus , La Tierra y Marte son pequeños y de roca y piedra, son los más cercanos al Sol. Mercurio es muy pequeño y está lleno de agujeros, y está tan cerca del Sol que todo se derrite Venus , el brillante lucero del alba está incluso más caliente que Mercurio La Tierra es nuestra casa, y es el único planeta que tiene vida.

La Luna es el satélite de la Tierra, gira en torno de nuestro planeta y le acompaña en su viaje alrededor del Sol. La La Luna tiene estas fases: cuarto menguante, luna llena, cuarto creciente y luna nueva. Las fases de la Luna se producen cada 29 días, que es un mes lunar. En tu cuaderno debes tener este concepto y su respectiva imagen. Tomado de: wikivirya.com

Es un movimiento por el cual la Tierra se mueve alrededor del Sol. Dura 365 días, 5 horas y 48 minutos y 45 segundos. El movimiento que describe es una trayectoria elíptica. Esta trayectoria elíptica, es el movimiento de la tierra por un camino como un círculo aplastadito; por eso algunas veces la tierra está más cerca del sol y otras más lejos, dando esto origen a las estaciones. Esas horas y minutos que sobran cada año, forman un día cada cuatro años, por eso es que tenemos años bisiestos. Ese día adicional que se forma, se añade al mes más cortico que es febrero y tiene solo 28 días; entonces cada cuatro años, febrero tiene 29 días. Tomado de youtube - creativityvex Diccionario ilustrado de la astronomía y la astronáutica

En este vídeo puedes ver un experimento sencillo sobre la rotación de la tierra, como el que realizamos en el salón con la bomba amarilla. En este ejercicio puedes ver la parte iluminada de la naranja (el día) y la parte oscura (la noche). De esta forma es que se dan en la tierra el día y la noche, debido a su movimiento de ROTACIÓN. La rotación de la tierra sobre su propio eje dura 24 horas. Tomado de Youtube - costaolivos

Novedosos disfraces y mucha alegría acompañaron a los chikillos el viernes 29 de octubre en la celebración del día del niño. Unas foticos para compartir con los ciberpapitos.

Se llama lenguaje a cualquier tipo de código estructurado, para el que existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales. Existen contextos tanto naturales como artificiales. El lenguaje humano se basa en la capacidad de los seres humanos para comunicarse por medio de signos. El lenguaje animal se basa en el uso de señales sonoras, visuales, y olfativas, a modo de signos, para señalar a un referente o un significado diferente de dichas señales. En el curso 101, hemos creado un lenguaje con códigos gráficos o dibujitos, para comunicarnos entre nosotros, ya hemos escritos algunas cartas a nuestros compañeros; pero para que sea aún más fácil la lectura de estas cartas, aquí está nuestro LENGUAJE SECRETO . En casita, escribe una carta a tus papitos, diles cuanto los amas y comparte con ellos el lenguaje secreto.

Los elementos que intervienen en un acto de comunicación son: Emisor: Es el que produce el mensaje y lo envía. Receptor: Es el que recibe el mensaje. Mensaje: Es la información que envía el emisor y la recibe el receptor. El Código: Es el conjunto de signos y reglas que el emisor y el receptor conocen y que sirven para entender el mensaje. Emisor y receptor deben entender el mismo lenguaje. Hay códigos pueden ser verbales y no verbales. COMUNICACIÓN VERBAL La comunicación verbal es aquella que cumple la acción de comunicarnos con nuestro entorno, puede realizarse de dos formas: La comunicación oral (hablada), a través de signos orales y palabras habladas. La comunicación escrita, por medio de la representación gráfica de signos. Tomado de: enciclopedia de los niños La comunicación verbal es realmente complicada y debemos estar muy atentos para interpretar adecuadamente los códigos. En el ejercicio del "teléfono roto", aunque nos divertimos mucho, nos dimos cuenta que verd

La comunicación no verbal es la que carece de estructura sintáctica verbal, es decir, no tienen escritura, por lo tanto no pueden ser analizadas secuencias escriturales. En esta clase de lenguaje se utilizan gestos, signos, símbolos y otros elementos. Dentro de la categoría de lenguaje NO VERBAL , podemos encontrar los siguientes tipos: LENGUAJE VISUAL O ICONOGRÁFICO Es aquel que nos permite entender un mensaje a partir de imágenes. Las imágenes visuales pueden estar constituidas, en su nivel más elemental, por color y forma. Generalmente una imagen puede servir para complementar un mensaje verbal, pero por si solas también pueden transmitir un mensaje. Jésica, Sharon, Natalia y Laura, nos explican mejor este tipo de lenguaje, ellas lo hacen verbalmente a manera de ejemplo, pero los cuentos hablan por sí solos. Clasificados dentro de esta categoría también están: LOS JEROGLÍFICOS Los jeroglíficos fueron un sistema de escritura inventado y utilizado por los antiguos egipcios para comuni

Todas las personas nos podemos comunicar por señas cuando no encontramos un canal adecuado de comunicación verbal. Es también el que se utiliza en el oficio del mimo. En estas señas imitan gestos o formas físicas características de otras personas, o simplemente utilizan gestos propios para dar un determinado mensaje. Mira este video, para que entiendas la diferencia entre el lenguaje gestual y el lenguaje por señas.

LENGUA DE SEÑAS Es el lenguaje que utilizan las personas con discapacidad auditiva, se caracteriza porque utiliza gestos, movimientos y señas; gracias a este lenguaje, las personas sordas pueden establecer un canal de comunicación con su entorno social. Es un lenguaje codificado universalmente. LA LENGUA DE SEÑAS COLOMBIANA La Lengua de Señas Colombiana es la lengua utilizada por la comunidad sorda de nuestro país. Fue reconocida oficialmente en el año 1996, durante el gobierno del Dr. Ernesto Samper Pizano, mediante la Ley 324. El artículo 2 reza así: “El Estado colombiano reconoce la lengua de señas como propia de la comunidad sorda del país”. Esta lengua se caracteriza por ser visual y corporal, es decir la comunicación se establece con el cuerpo en un espacio determinado. tomado de: www.lenguasdecolombia.gov.co

EL SISTEMA BRAILLE Es un sistema de comunicación por puntos en alto relieve, utilizado por las personas con discapacidad visual. Hay un punteado para escribir y otro para leer; es decir, mediante una regleta braille y un punzón; se escriben las letras de derecha a izquierda; pero para leerlas, se voltea la hoja y se hace la lectura con los dedos sobre los puntos en alto relieve, de izquierda a derecha. Este lenguaje también está codificado universalmente. UN POCO DE HISTORIA: En 1812, un niño de origen francés de tres años de edad llamado Louis Braille se lesionó el ojo izquierdo. Se le produjo una infección que se extendió hasta el ojo derecho. En muy poco tiempo, el niño quedó ciego. A los 10 años, los padres de Braille lo enviaron al Instituto Nacional para Ciegos en París. Allí, Louis aprendió a leer letras grandes y en relieve. Debido al tamaño de las letras grabadas en relieve, los libros para ciegos resultaban muy costosos. A los 15 años de edad, Braille combinó elementos de amb